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Archives pour la catégorie Actualités
l’Ecole de l’ADN de Nîmes au siège de L’UNESCO à Paris le 20 novembre 2017
Pour la conférence du Programme Ark Of Inquiry, l’École de l’ADN de Nîmes partenaire Français du programme a présenté ses activités en collaboration avec les lycées au Siège de l’UNESCO à Paris.
sur la photo de gauche à droite
- Gilles Guillon, Directeur de recherche CNRS
- Magali Kitzman, Chercheur CNRS de Génoplys
- Marie-Pierre Chevron, Université de Fribourg en Suisse
- Christian Siatka, Ecole de l’ADN
- Barbara Devos, Attachée Parlementaire,
- Samira Atari, Enseignante
- Sandrine De Marco, Enseignante
- Yasmine Allier, Enseignante
- Stéphane Theulier, Ecole de l’ADN
Merci à l’implication de tout ce comité qui en force a valorisé les actions de l’Ecole de l’ADN et surtout merci à l’équipe enseignante de L’EPLEFPA de Nîmes-Rodilhan
La “team” de travail de Ark of Inquiry
SFG – 2017 Meeting Montpellier, Novembre 16, 17 & 18
CRISPR, Le Couteau Suisse du Génie Génétique.
“CRISPR/Cas9” est une technologie révolutionnaire pour modifier les gènes des êtres vivants simplement, facilement et de manière très efficace. L’utilisation cet outil permet de “bricoler” rapidement et à moindre coût dans leur intimité génétique des bactéries, des plantes, mais aussi des animaux dont l’homme. Cela soulève de nombreux espoirs, en particulier dans le domaine médical, mais aussi beaucoup d’interrogations et d’inquiétudes. Pour cette raison, la conférence sera suivie d’une table ronde qui permettra au public de débattre avec des spécialistes en science, en éthique, et philosophie.
Programme du Jeudi 16 novembre 2017
- 17h00 Ouverture du Colloque
Discours d’ouverture par les Officiels - 17h30 Conférence sur l’Etat de l’Art
Conférencier invité : Christian Siatka, Ecole de l’ADN Nîmes, France - 18h15 Table ronde sur les questions éthiques posées par l’édition du génome
Modérateurs : Christian Bleux (Paris), Anastasios Brenner (Montpellier),John De Vos (Montpellier) & Christian Siatka (Nîmes), - 19h00 Apéritif de Bienvenue
Merci à Jean Paul CONCORDET (MNHN-Sorbonne Universités)
Merci à Sylvain Moineau ( Université de LAVAL Quebec)
Merci à Ben Davis ( Université d’Oxford)
Merci aux étudiants de Master M2 et surtout aux BIOTIN pour leurs implication au Jury
Sans oublier Manuel Ferreira notre partenaire collaborateur du Centre de Formation Client de VWR
FETE DE LA SCIENCE 2017
À l’occasion de la fête de la science, qui se tiendra en Ardèche du 22 septembre au 15 octobre, l’espace Multisports Jean Gilly au Pouzin, se transformera en village des sciences samedi 14 et dimanche 15 octobre. Au programme, une trentaine d’animations scientifiques, avec la présence de Fred Courant (C’est pas sorcier), parrain de l’évènement, samedi 14. L’entrée est gratuite. Jacques Chabal, président de la communauté de commune Val’Eyrieux revient sur les points forts de cet événement, coordonné par l’Arche des métiers.
Le Village des Sciences du Pouzin : des énergies, du sport et des sciences !
avec plus de 5000 visiteurs
Au programme :
- > 30 stands interactifs « toutes sciences »
> 20 ateliers ludo-sportifs
> des ateliers pour les tout-petits - > des séances de planétarium
- > des démonstrations, des jeux et du spectaculaires !
Retrouvez le programme complet sur www.arche-des-metiers.com
Informations pratiques
- Dates : Samedi 14 et dimanche 15 octobre
- Horaires : de 10 h à 13 h et de 14 h à 18 h
- Lieu : Espace Multisports Jean Gilly, 6 rue Georges Brassens 07250 Le Pouzin
- Le programme téléchargeable en PDF
Cette année encore la programmation propose une approche concrète et ludique des sciences parrainée par Fred de « C’est pas Sorcier », journaliste et vulgarisateur des sciences (à travers la web TV L’Esprit Sorcier) qui participe à l’inauguration du village le samedi 14 octobre.
« Je suis très honoré d’être le parrain de cette nouvelle Fête de la Science en Ardèche, et très heureux d’embarquer à bord de L’Arche des Métiers avec son équipage de choc ! La science est un océan de découvertes qui nous ouvre au monde et nous le fait comprendre. Et c’est tellement intéressant de comprendre le monde qui nous entoure, qu’on prend très facilement le goût des sciences. Inutile d’être « savant » pour s’intéresser aux sciences, il suffit d’être curieux. La curiosité nous ouvre tous les horizons et le plaisir de mieux comprendre le monde. Alors cap sur le Village des Sciences pour vous titiller les neurones ! J’y ferai escale samedi et j’aurai le plaisir de vous y retrouver.
Bonne Fête de la Science… »
Fred Courant
Renseignements auprès de l’Office de Tourisme Privas Centre Ardèche au 04 75 20 81 81. 
Commission des affaires culturelles : M. Jean-Michel Blanquer, ministre
Commissions du Mardi 3 octobre 2017
La question de Philippe Berta au Ministre Jean-Michel Blanquer: la vidéo de la Question
” Les mutations sociales et technologiques liées à la révolution numérique, ou l’intelligence artificielle, parfois vécues comme des menaces, sont liées à notre évolution inéluctable. Aujourd’hui, nous savons pertinemment qu’en science et technologie, mais aussi dans tant d’autres domaines d’activités, la moitié des métiers qui feront la prochaine décennie n’existent pas encore.
Fort de ce constat il y a beaucoup d’initiatives isolées qui répondent à ces problématiques, des actions comme Start’up collège, Start’up lycée, l’Ecole de l’ADN, Tous Chercheurs, Patent Shaker … Ces actions s’inscrivent aussi dans un lien Ecole entreprise encore trop peu développé et permettent à certains jeunes de vivre cette aventure par des demandes d’enseignants que je qualifierais de « Corsaires » encore trop rares.
Ces programmes expérimentaux qui touchent déjà des milliers d’élèves permettent également une formation immédiate par l’expérience de centaines des professeurs qui les accueillent dans leurs établissements.
Quand M. le Ministre donnerons nous la chance au plus grand nombre de rentrer dans ce champ de compétence en généralisant ces initiatives isolées ?
Quand donnerons-nous leur chance aux porteurs de ces initiatives isolées pour explorer les compétences tant nécessaires à nos futurs citoyens ?
Il en va de l’avenir de notre pays d’intégrer plus d’agilité, plus de créativité mais aussi plus de connexions entre nos enseignants, les élèves, les territoires et les entreprises. “
Une journée de formation sur les maladies génétiques
Le samedi 9 septembre l’école de l’ADN, a organisé une journée de formation sur les avancées de la génétique au sein des programmes du Généthon. La journée s’est déroulé à Montpellier, ou les participant ont été initiés au stratégies de diagnostics des maladies génétiques, ont été discutés les ddernier programmes de recherche, notamment les projets actuels concernent la dystrophie musculaire de Duchenne (muscle squelettique et cœur), les amyotrophies spinales (SMA), les dystrophies des ceintures, les myopathies myotubulaires. Mais aussi le Programme Sang et Maladies Immunitaires à Généthon qui s’attache donc à développer en clinique des approches de thérapie génique basées sur le transfert de gène par vecteur lentiviral ex-vivo dans les cellules souches hématopoïétiques autologues du patient. Des essais cliniques de phase I/II sont menées en collaboration avec des centres experts et à travers des réseaux internationaux pour traiter ; le syndrome de Wiskott Aldrich (WAS), un déficit immunitaire primaire aggravé de thrombopénie, la granulomatose septique chronique liée à l’X (X-CGD), un déficit immunitaire primaire dû à un déficit des phagocytes, l’anémie de Fanconi de type A (FA) un défaut de l’ADN engendrant une pancytopénie. Des essais sont en préparation pour plusieurs formes d’immunodéficience combinée sévère (SCID) ; SCID-Artemis, SCID liée à l’X (SCDI-X1) et pour la drépanocytose. (source Généthon)
Rencontres de l’Education Nouvelle
L’ecole de l’ADN participe aux journées de rencontre éducations nouvelles du CEMEA à Nîmes Rodhillan le dimanche 27 aout 2017 pour une conférence Citoyenne en Science éthique et Société sur les Discrimination.
Action réalisée en collaboration avec Gilles Guillon, et qui rentre dans le cadre d’un projet Region Occitanie sur les Discriminations
Un action décrite sur le portail de ARK of Inquiry
Soutenance de thèse du Chef d’escadron Sylvain Hubac
Le Vendredi 9 juin à l’IRCGN de Cergy Pontoise, le Commandant Sylvain Hubac soutien sa Thèse
ECOLE DOCTORALE SCIENCE ET INGENIERIE
Université Paris Seine
THESE
Présentée pour l’obtention du grade de Docteur de l’Université de Paris Seine
Domaine : Sciences de la vie et de la santé
Spécialité : Biologie moléculaire et génétique`
Nouvelles stratégies d’analyses rapides d’acides nucléiques : étude
et développement de dispositifs de prélèvements biologiques à des
fins d’identification par empreinte génétique
Le jury est composé de :
– Docteur Chantal Fournier Wirth – Etablissement Français du Sang Pyrénées-Méditerranée INSERM UMR
1058, Université de Montpellier (rapporteur)
– Docteur Vincent Castella – Unité de Génétique Forensique Centre Universitaire Romand de Médecine
Légale, Université de Lausanne, Suisse (rapporteur)
– Professeur Didier Lacombe – Service de Génétique Médicale – Hôpital Pellegrin, INSERM U1211,
Université de Bordeaux (examinateur)
– Professeur Thierry Soussi – Dept. of Oncology-Pathology Cancer Center Karolinska (CCK), Stockholm,
Suède – Université Pierre et Marie Curie, Paris (examinateur)
– Professeur Christian Siatka – Directeur de l’école de l’ADN, Nîmes (examinateur)
– Général de brigade Yves Schuliar – Pôle judiciaire de la Gendarmerie Nationale (PJGN), Pontoise –
Service de médecine légale du Centre Hospitalier Sud-Francilien, Corbeil-Essonnes (examinateur)
– Docteur Johanne Leroy-Duval – Laboratoire ERRMECe EA1391, Université Cergy-Pontoise (examinateur)
– Docteur Dominique Bouy-Debec – Service Valorisation de l’Acquis de l’Expérience, Université Cergy-
Pontoise (invitée)
– Professeur Olivier Gallet – Laboratoire ERRMECe EA1391, Université de Cergy-Pontoise (Directeur)
Printemps des Sciences 2017
Tout au long de l’année, nous proposons des activités de découverte scientifique, des visites de laboratoires, des rencontres avec des chercheurs, des conférences thématiques et le Printemps des Sciences qui se déroule chaque année fin mars.
Nous proposons également aux enseignants en sciences de nombreuses formations continues ainsi qu’un éventail de ressources pour les aider à actualiser leurs cours en fonction des nouveaux programmes.
Stéphane et Patrice animent deux activités technologiques:
L’ADN au service de la phylogénie
Secondaire / Supérieur [5S – 6S – 7S Professionnel – Spéciale math/sciences]
Résumé
Darwin et ADN ? Quelles relations ? Grâce à la comparaison de séquences d’ADN de différentes espèces, venez découvrir comment la génétique d’aujourd’hui permet d’éclairer la théorie de l’évolution de Darwin.
A l’échelle moléculaire, il est possible de construire une phylogénie sur des principes semblables à ceux qui sont employés à l’échelle morpho-anatomique. L’approche moléculaire repose sur l’analyse comparative de séquences génétiques où la position et l’organisation des nucléotides traduisent des phénomènes phylogénétiques. La complémentarité des approches moléculaire et morphogénétique permet d’affiner l’étude des parentés entre organismes vivants d’une part, de mieux comprendre la fonction des gènes et leur évolution de l’autre. La partie pratique de ce laboratoire permet aux élèves d’utiliser la technique de RFLP sur des extraits représentants des ADN de différentes espèces de primates.
Les différences de profils de restriction sont analysées et les résultats tendent à prouver l’hérédité commune de ces espèces d’une part et d’autre part à déterminer leur identité à l’échelle moléculaire. La pertinence des arguments moléculaires est ensuite abordée dans le cadre de la création et de l’utilisation des arbres phylogénétiques pour préciser le degré de parenté entre les groupes étudiés.
Pratiquement, l’atelier s’organise en étapes:
- Une introduction avec quelques rappels, une mise en place du contexte (phylogénie), des explications de l’outil enzymatique (enzyme de restriction)
- Une présentation du matériel et des principes d’utilisation
- Une explication du protocole
- La réalisation du protocole par les élèves
- L’électrophorèse et l’interprétation des résultats
- La reconstitution de l’arbre phylogénétique avec des espèces de primates
- La conclusion et les questions
L’ADN, un détective très privé
Secondaire / Supérieur [4S – 5S – 6S]
Résumé
Ce laboratoire présente l’évolution des techniques et des concepts des procédés morphologiques (photos, mesures anthropométriques…) aux procédés moléculaires, basés sur l’ADN issu de traces biologiques. Cette évolution des sciences de l’infiniment petit fait apparaître une nouvelle dimension en matière d’identification qui est décrite comme de la biométrie criminologique sur base d’empreintes génétiques.
L’atelier permet aux élèves de s’initier aux différentes techniques d’investigation scientifique en présentant leurs avantages et leurs limites. Les empreintes génétiques seront illustrées par une approche très généraliste. Il s’agit d’une technique incontournable en identification judiciaire plus généralement appelée ‘ test ADN ‘. Dans le cadre d’une procédure fictive de police judiciaire, nous proposons aux élèves d’identifier un échantillon biologique sur une scène de crime et de l’analyser. La méthode consiste à immerger l’élève dans une problématique scientifique très proche de celles qui sont abordées en pratique judiciaire. Dans le cadre de l’analyse d’une empreinte génétique, les élèves devront comparer un échantillon d’ADN issu de la scène de crime à celui de différents suspects. Pendant le déroulement de l’enquête, nous insistons, dans un premier temps, sur les probabilités de retrouver un individu avec le même profil génétique en évitant tout risque d’erreur. Nous discutons aussi de l’utilisation de ces empreintes avec leurs avantages et limites (question du fichage génétique).
Les concepts génétiques abordés seront adaptés à l’âge des élèves.
L’atelier se structure en plusieurs étapes :
- une introduction avec des rappels et une mise en place du contexte (scène de crime),
- l’explication de l’outil enzymatique (enzyme de restriction),
- la présentation du matériel et des principes d’utilisation,
- l’explication du protocole,
- la réalisation du protocole par les élèves,
- une électrophorèse et l’interprétation des résultats,
- la conclusion et les questions des élèves.
17eme Semaine du cerveau à Nîmes
17e Semaine du cerveau : conférences à l’université de Nîmes
Mercredi 15 et jeudi 16 mars 2017
Dans le cadre de la Semaine du Cerveau, conférences de deux éminents chercheurs à l’université de Nîmes les 15 et 16 mars 2017: le Pr Philippe Berta et le Dr Patrizia Giannoni.
En collaboration avec l’École de l’ADN, UNÎMES participe à la 19e Semaine du Cerveau qui aura lieu du 13 au 19 mars 2017 dans 62 pays du monde et dans plus de 30 villes en France.
La Semaine du Cerveau organise des rencontres entre grand public et chercheurs. Elle a pour objectif d’apprendre à mieux connaître le cerveau, de montrer son fonctionnement et ses maladies. Elle a aussi un rôle d’information sur les connaissances actuelles et les avancées dans les traitements innovants.
De nombreux chercheurs, enseignants-chercheurs, médecins et étudiants bénévoles viendront partager avec le public les avancées obtenues dans les laboratoires de recherche et présenteront les enjeux de ces avancées dans notre connaissance du cerveau et dans leurs implications sociétales.
L’université de Nîmes accueille à cette occasion des chercheurs universitaires. Ils animeront des conférences pour apprendre à mieux connaître le cerveau et découvrir les progrès réalisés par la recherche transdisciplinaire au bénéfice des neurosciences.
Deux conférences sont programmées sur le site des Carmes de l’université de Nîmes, grand Amphithéâtre de 18h00 à 19h00.
- Mercredi 15 mars 2017
Le Pr. Philippe Berta nous présentera «Bactéries et cerveau: histoire d’une rencontre»
Et si les quelques 100 000 milliards de bactéries qu’héberge notre seul intestin contribuaient à notre humeur? Et si de plus elles étaient responsables de maladies psychiatriques ? Quelques données récentes seront présentées pour étayer de telles allégations.
- Jeudi 16 mars 2017
Le Dr. Patrizia Giannoni nous parlera de « Plasticité cérébrale : AVC et mémoire»
Un aperçu de la plasticité cérébrale au cours de l’âge et ses applications cliniques, notamment la récupération après un accident cérébrovasculaire.
Mercredi 15 mars 2017 de 14h à 17h30
L’École de l’ADN propose des ateliers citoyens :
Diagnostic de maladies neurodégénératives par l’exemple : la chorée de Huntington
La maladie de Huntington, également dénommée chorée de Huntington, est une affection génétique et héréditaire conduisant à la destruction des neurones de certaines régions cérébrales. C’est une affection neurodégénérative. Elle se traduit principalement par des mouvements anormaux et des troubles du comportement. La maladie atteint environ une personne sur 10 000 en France, ce qui représente 6000 malades et 12 000 porteurs du gène provisoirement indemnes de signes cliniques (1).
Afin d’illustrer les moyens de diagnostic génétique, les stagiaires vont effectuer un atelier de génétique moléculaire qui illustre le diagnostic génétique de cette maladie. L’objet est de présenter les méthodes de diagnostic mises en jeux, mais aussi de discuter des avancées de la génétique et du contexte réglementaire et bioéthique.
(1) source Ophanet : maladie de Huntington
Informations :
Conférences les 15 et 16 mars 2017 de 18h à 19h
Université de Nîmes – site des Carmes grand amphithéâtre
Ateliers citoyen – 19 grand rue, 30000 Nîmes
Entrée, libre sur réservation au 04 66 67 82 29 ou sur le site de l’Ecole de l’ADN https://www.ecole-adn.fr/
Contacts :
Dr Christian Siatka – directeur de l’Ecole de l’ADN, responsable des ateliers – siatka@ecole-adn
Sophie Mortreuil – Service communication – Université de Nîmes 04 66 36 46 26 – sophie.mortreuil@unimes.fr